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教孩子画画,可能会破坏孩子的热情

教孩子画画」可能会破坏孩子的热情。
在画画这件事上,是需要遵循孩子的规律和水平,「高要求」、「揠苗助长」反而对孩子不好。
1. 打击孩子积极性
有的家长看孩子画的慢,或没有按照自己的心意去画,就马上上手,手把手去教孩子。
孩子会有挫败感,久而久之,可能就会失去画画的积极性。
2. 破坏孩子的想象力
孩子很多时候会用线条,圆圈或乱涂的形状来表达熟悉的事物。
想想看,宝宝是不是经常画了一些东西,说这个是妈妈,这个是爸爸,这个是房子。你可能有很多问号:啥?这个画的是妈妈?
对宝宝来说,他们的作品已经有意义了。看不懂宝宝的画,是因为我们脑洞不够大,缺乏想象力
要做到你能看明白娃娃画得是个啥,基本要到宝宝 5 岁。在此之前,最好尊重孩子的想法,他的画,他说啥就是啥。
过早的要求宝宝画得像,画得对,去复制大人眼里的东西。孩子就不能用自己的眼睛去观察世界,也就无法体会,自由表达的喜悦。也很难画出有创造性的东西。


大家想一想,如果你也只能画别人要你画的东西,你会喜欢吗?
马萨诸塞大学心理系教授 Claire Golomb 在《儿童绘画心理学》还说过:儿童知觉经验的丰富性,与绘画表现的简单性之间的差距,要求他们付出额外的努力,特别是当图画没有达到其标准(物体看上去的真实样子)时,更是如此。为了修正这些不满意的地方,孩子会借助语言去解释和修正。
家长让孩子这样画,那样画,孩子通过语言想象,在脑海中浮现事物的想象力就会受挫。
看到这儿,你肯定想问,那要撒手不管吗?
孩子的早教重点,不应该是「学画画」,而是「绘画启蒙」。

3. 要帮助孩子做绘画启蒙而不是教他们画画
绘画启蒙的重点是参与和感受。不是为了培养绘画能力,更重要的是怎么去观察周围的事物,去培养看世界的视角。
拥有十年幼儿园教学经验,美国范德堡大学儿童发展硕士常润老师建议,家长想引导和鼓励孩子,可以这样做:
1. 引导孩子观察生活
宝宝并不能像神笔马良那样,闭着眼睛就能画出画来。他需要丰富的生活体验,才可能有更多感受。
可以引导孩子观察生活,一起玩「我以前没有注意到……」的观察游戏,或是让孩子意识到自己善于观察:「你注意到苹果不仅有红的,还有绿的,挺善于观察的嘛!」。
日常生活中,引导宝宝观察家里的宠物,看看都有什么颜色,一天中眼睛的变化等。还可以多带孩子去自然里,观察多样的叶子,水池里的鸭子,各种各样的花等。引导他们去 发现它们的颜色,形状,结构等。
渐渐的,孩子就会把自己观察到的东西,呈现在画纸上。 
2. 肯定过程,不评价结果
当宝宝可以表达自己画的时候,可以根据他说的来引起对话,甚至和他一起「瞎说」,一起编故事。你又精心创作了什么故事,给我讲讲呀。咦,你画的这个妈妈高吗?会带你 去哪里玩呢?你画的是和爸爸在公园跑步吗?
这样的对话,比起表扬「画得好像」好得多。会鼓励孩子把想法、经历和感受说出来,还能让宝宝有热情,发挥更多的想象力。
每个孩子都有自己独特的艺术视角,重要的是你能不能让孩子自己体验和发现。
不要让我们的「思维框架」成为孩子的枷锁。让孩子自由表达吧!

 


 

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